ESPAÑOL 1ro.A y B

ALUMNOS DE ESPAÑOL DE PRIMERO A Y B

AVISO URGENTE

ESTIMADO ALUMNO Y ALUMNA

5 DE JUNIO DE 2020 ES EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2019 - 2020

HOY 5 DE JUNIO DE 2020 CIERRO LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS A PARTIR DE LAS 20:00 HORAS, ENTRE SÁBADO 6 Y LUNES 8 DE JUNIO, LES ENTREGO SUS CALIFICACIONES DE TERCER TRIMESTRE Y HAGO LAS ACLARACIONES CORRESPONDIENTES EN CASO DE NO ESTAR DE ACUERDO CON SU PROMEDIO.

MANDAR UN CORREO PARA SOLICITAR LA CALIFICACIÓN

YA NO RECIBIRÉ NINGÚN TRABAJO

¡QUÉDATE EN CASA!

Semana del 1 al 5 de junio de 2020

Valor 50%

Actividades para realizar en el cuaderno

1.       Realiza la portada de Proyecto 13 (pág. 172 del libro de texto)

2.       Contesta las preguntas de inicio: Recupera tu experiencia (pág. 172)

3.       Realiza un esquema con los conceptos: familia lingüística, agrupación lingüística, variante lingüística (pág. 174)

4.       Elabora un mapa sobre las familias indoamericanas en México (puedes dibujar el mapa, imprimirlo o utilizar alguno que tengas, sin salir de casa)

5.       Contesta la página 184 del libro “Discusión sobre las ventajas de un país plurilingüe” 

Valor 50%

Actividad:

Entra al link https://www.inali.gob.mx/ donde encontrarás unos cuentos sobre las culturas de México, elige uno y escribe en tu cuaderno

1. Tema del cuento

3. Elementos que lo caracterizan como parte de la cultura de los pueblos de México

4. Realiza una breve reseña del contenido del cuento

5. Realiza un dibujo del cuento

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ACTIVIDADES SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020

Para entregar el 28 de mayo de 2020 a más tardar a las 14:00 horas

Producto final de proyecto 12.

Realizar en hojas de bloc, escrito a mano con letra legible.

Realiza una tabla con los dichos y refranes de la página 199 del libro y escribe el significado, valor y costumbre en forma de paráfrasis, de cada uno de los dichos y refranes que copiaste (no sacar los significados de Internet).
NOTA: El apunte del tema y la tabla del producto final se compartió por medio de las mamás vocales, en caso de que no las puedan contactar favor de enviarme un correo para que les regrese el archivo junto con la tabla del producto final del proyecto 12.

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Observación: Los que no estuvieron en la videoconferencia para desarrollo del proyecto 12, la información será compartida con las mamás vocales de los grupos.

ACTIVIDADES SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020

Para entregar el 21 de mayo de 2020 a más tardar a las 14:00 horas

Actividades para realizar en el cuaderno

* Realiza en el cuaderno la portada del proyecto 12 (página 192)

* Contesta las preguntas Recupera tu experiencia” (pág. 192)

* Contesta las preguntas

¿Qué son los dichos?, ¿Qué son los refranes?, ¿Qué son los pregones? (pág. 193), ¿Qué es una antología? (pág, 200)

* Realiza un esquema (libre) con las partes de la antología (pag. 200 a 202)

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VIDEOCONFERENCIA JUEVES 14 DE MAYO A LAS 8:00 AM, EL ID Y CONTRASEÑA SE ENVÍAN CON LAS MAMÁS VOCALES DE LOS GRUPOS  

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2020

PROYECTO 11

TEMA: ESCRIBIR UNA CARTA FORMAL

APRENDIZAJE ESPERADO: ESCRIBE CARTAS FORMALES

VALOR 6 PUNTOS

El proyecto se realiza en hoja blanca o de bloc, escrita a mano con letra legible

FECHA DE ENTREGA: 14 DE MAYO DE 2020 A MÁS TARDAR A LAS 14:00 HORAS.

Escribe una carta formal dirigida a la Presidenta Municipal de Tecámac C. Mariela Gutiérrez Escalante, donde plantees una de las siguientes problemáticas:

* Falta de mantenimiento de parques públicos

* Falta de mantenimiento de luminarias de las calles

* Falta de mantenimiento de coladeras del alcantarillado

* Falta de poda de pasto de los camellones y parques

* El agua potable llega sucia a los hogares

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

7. Portada de Proyecto 11

8. Aprendizaje esperado “Escribir cartas formales”

9. CARTA FORMAL con los siguientes elementos:

Lugar y fecha

Encabezado con el nombre, cargo del destinatario y datos de la institución

La palabra Presente enseguida del encabezado

Vocativo

Saludo

Introducción

Cuerpo de la carta

Propósito

Despedida

Fórmula de despedida

Firma

NOTA: En el libro de texto de las páginas 235 a la 238 hay varias cartas que puedes leer y observes su estructura.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO DE 2020

PROYECTO 11

TEMA: ESCRIBIR UNA CARTA FORMAL

APRENDIZAJE ESPERADO: ESCRIBE CARTAS FORMALES

FECHA DE ENTREGA: 7 DE MAYO DE 2020 A MÁS TARDAR A LAS 14:00 HORAS (hasta el punto 6)

VALOR 4 PUNTOS

Actividades para realizar en el cuaderno

1. Realiza la portada de proyecto 11 (página 234 del libro de texto)

2. Contesta las preguntas de recupera tu experiencia

3. Realiza el esquema del proceso para escribir una carta formal (página 234)

4. Contesta las preguntas

*¿Qué es una carta formal? (página 239)

*¿Cuál es el propósito de una carta formal? (página 234)

5. Lee el ejemplo de la carta formal de la página 235

6. Escribe el concepto en un cuadro sinóptico, de cada parte de la carta formal: saludo, vocativo, encabezado, introducción, cuerpo de la carta, despedida y firma (página 235)

¡SALUDOS ALUMNOS CONSENTIDOS, NO SALGAN DE CASA! 

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A

FECHA DE ENTREGA: 29 DE ABRIL DE 2020 a más tardar a las 14:00 horas

El proyecto se realizará en hojas de bloc y se enviarán las evidencias por correo.

Requisitos: 

1. Portada con los datos completos los cuales van al inicio de cada proyecto que se entrega

2. Título del proyecto: "Leer y comparar notas informativas sobre una noticia que se publica en diferentes medios" 

3. La tabla comparativa

4. Fotografías o imágenes de las noticias en las fuentes consultadas (impresas, visuales y/o audiovisuales)

PROYECTO 10 "Leer y comparar notas informativas sobre una noticia que se publica en diferentes medios" 

PRODUCTO FINAL PRIMERO A Y B

En la siguiente tabla comparativa coloca la información que investigaste sobre el tema Coronavirus COVID-19

	Nombre de la referencia 1	Nombre de la referencia 2	Nombre de la referencia 3	Nombre de la referencia 4
Título o encabezado de la noticia
Propósito de la noticia
Subtemas que se incluyen en la noticia
Hechos relevantes de la noticia
Opiniones relevantes de la noticia (por la persona que da la noticia o información)
Postura ante la noticia (neutral o crítica)
Reflexión personal sobre el contenido de la noticia

EJEMPLO

	Revista Muy interesante	Diario “El Universal”	Estación de radio “Radio Universal”	Noticias del canal de TV “FOROtv”
Título o encabezado de la noticia	Mueren miles por desconocimiento	La ignorancia está matando a los enfermos	No salgas “te puedes contagiar”	Información actualizada sobre la enfermedad
Propósito de la noticia

¡SALUDOS!

 NO SALGAS DE CASA, VALORA TU VIDA

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LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

Nuevamente nos comunicamos para continuar con nuestro trabajo del curso de Lengua Materna 1er. grado de Secundaria

Debido a la naturaleza de los aprendizajes de este curso de lengua materna realicé cambios en el orden de los proyectos.

En esta semana trabajaremos el proyecto 10 "Leer y comparar notas informativas sobre una noticia que se publica en diferentes medios" 

Aprendizaje esperado: Leer y comparar notas informativas sobre una noticia que se publican en diferentes medios

Producciones:
Valor 4 puntos

1. Realizar la portada del proyecto 10, debe incluir el ámbito, práctica social del lenguaje y aprendizaje esperado, (en el libro de texto es la página 220)

2. Contesta las preguntas "Recupera tu experiencia"
3. En el libro ordena el diagrama de actividades (punto 1 de la página 220).
4. Realiza en tu cuaderno un cuadro sinóptico para identificar las fuentes de donde se obtienen información de la noticia (página 226 del libro de texto)
5. Realiza un esquema sobre mecanismos para darle relevancia a una noticia (página 229 del libro de texto)
6. Realiza un mapa conceptual con las diferencias entre hechos y opiniones de una noticia (página 230).
PRODUCTO FINAL DE PROYECTO 10
Valor 6 puntos

7. La siguiente actividad es elegir una noticia para el desarrollo del proyecto, sin embargo debido a la importancia de la situación que se está viviendo, así como la difusión de información falsa que también se está publicando, el tema a trabajar es la forma en que diferentes medios manejan la información sobre el COVID-19

8. Investigar en 4 (cuatro) fuentes diferentes, información reciente sobre el COVID-19 o SARS COV19, (puedes consultar las fuentes bibliográficas por Internet, procura que sean confiables o si tienes la posibilidad pueden ser impresas como periódicos y revistas).

NOTA: ENVIAR LAS FOTOGRAFÍAS COMO EVIDENCIAS A MÁS TARDAR EL 23 DE ABRIL DE 2020 A LAS 16:00 HORAS. POR FAVOR REDUCIR LAS FOTOS DE TAMAÑO PARA ENVIAR POR CORREO ELECTRÓNICO.

9. Preparar la información solicitada en los puntos 7 y 8 para trabajar a partir del viernes 24 de abril el proyecto final para entregar el día 28 de abril de 2020.

PRÓXIMA PUBLICACIÓN PARA INTEGRAR EL PROYECTO SERÁ EL VIERNES 24 DE ABRIL A LAS 14:30 HORAS.
CUALQUIER DUDA SERÁ RESUELTA DE FORMA DIRECTA POR EL CORREO ELECTRÓNICO SIEMPRE QUE SE INCLUYA EN EL MENSAJE EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, NUMERO DE LISTA, ASIGNATURA Y GRUPO.

¡SALUDOS! 

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Buen día mis alumnos consentidos

VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020

VACACIONES

La tarea ya está publicada.
Observaciones:
1. Se contestará todo el libro de competencia lectora
2. La evidencias se entregarán los días indicados en la parte de "Tarea para vacaciones", todavía contestaré mensajes de correo hasta el sábado 4 de abril de 2020.
3. Los que ya terminaron todas sus actividades y las enviaron a mi correo electrónico, pueden revisar el blogger hasta el 20 de abril de 2020

PRÓXIMA PUBLICACIÓN DE TAREAS SERÁ EL LUNES 20 DE ABRIL DE 2020 A LAS 14:30 HORAS

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TAREA PARA VACACIONES

Lamentablemente el periodo de cuarentena está muy impredecible y todos los días hay cambios, y atendiendo las recomendaciones de las autoridades responsables del cuidado de la salud en este hermoso país, debemos continuar viviendo y trabajando, así que la tarea es:

1. Terminar de leer los textos del libro de competencia lectora y resolver las preguntas de comprensión de cada uno.

2. Resolver los ejercicios de ortografía y gramática del libro de competencia lectora

3. Enviar al correo 3 fotografías (por día indicado y sin repetir), como evidencia de los avances del libro de competencia lectora, estas serán enviadas los días 6, 15 y 17 de abril

4. Poner nombre completo, número de lista y grupo a las páginas del libro que se van a enviar antes de tomar las fotografías para que se visualicen en la fotografía.

Alumnos: Es necesario ser solidario con la situación del país, es importante seguir las instrucciones de las autoridades de educación y salud, así como evitar entrar en pánico, participar en saqueos o fomentar algún tipo de violencia.

Los quiero y los extraño

Sigo en contacto con ustedes por este medio y en contacto directo por correo electrónico.

La próxima publicación la realizaré el viernes 3 de abril de 2020

FELICIDADES A LOS ALUMNOS QUE YA TERMINARON SU PROYECTO 9 EL CUAL TIENE DOS ETAPAS:

1. LA RESEÑA ESCRITA

2. EL VIDEO DE LA LECTURA DE LA RESEÑA PARA PRESENTAR UN LIBRO A LA COMUNIDAD

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LUNES 30 DE MARZO DE 2020

Estimados alumnos
Les recuerdo que los borradores de los guiones para los videos con la lectura de la presentación del libro que eligieron para el proyecto 9 es para hoy.
Los espero a más tardar mañana 31 de marzo de 2020 a las 13:00 horas.

La próxima tarea será publicada mañana 31 de marzo de 2020.

Habrá una sorpresa para los alumnos que cumplan en tiempo con la entrega del video.
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VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

Hola mis inteligentes alumnos:

Felicito a aquellos que están en contacto conmigo y estás enviando sus trabajos.

Hoy es un día especial ya que estamos superando las pruebas por las que pasa el país, por favor continúen con las indicaciones que dan nuestras autoridades ya que son para salir más rápido de esta pandemia ¡ánimo chicos!, ¡los quiero y los extraño!

ENTREGA DE PROYECTO

Actividad 1: Como ya terminaron de leer el libro que eligieron para el proyecto 9, como se explicó en clase me van a enviar fotografías de la reseña del libro para presentarlo ante una comunidad. Deberá contener lo siguiente:

1. Portada de proyecto 9 

2. Título de la reseña

3. Introducción

4. Reseña del libro, es un resumen del libro, una crítica breve y una opinión sobre el contenido de la obra

5. Conclusiones

6. Referencia bibliográfica

Actividad 2: Grabar un video donde se lea la presentación del libro, la cuál deberá incluir todos los elementos de la actividad 1, el cuál enviarán por correo electrónico. 

Nota: 1. El video sólo será visto por la profesora y no será publicado por ningún medio.

2. Si no se desea que se vea la cara podrá gravarlo de espalda a la cámara

3. Incluir nombre completo, número de lista y grupo

La fecha límite para enviar por correo el proyecto 9 será el día 1 de abril de 2020 a las 3:00 p.m.

La siguiente publicación será el día lunes 30 de marzo de 2020 a las 14:30 horas para informar los avances de todos sus trabajos.

Las dudas se resolverán directamente por el correo electrónico 

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MIERCOLES 25 DE MARZO DE 2020

Buenas tardes estimados alumnos
Favor de enviar fotografías de la actividad anterior realizada en el cuaderno al correo

La reseña es un escrito donde se resume o describe lo más importante de un libro o cualquier tipo de obra literaria. Sirve para presentar una visión crítica breve y profunda sobre un texto. La reseña es comúnmente usada para mostrar el contenido de una obra y exponer opiniones sobre lo que dice o narra el autor

Actividad para desarrollo del proyecto 9
Para iniciar lee algunos ejemplos de reseñas y tómalas como ejemplo para redactar la del libro que estás leyendo.

1. Realiza el borrador de la reseña del libro que estás leyendo
2. Escribe un título para tu reseña
3. Redacta la introducción
4. Redacta un comentario final
NOTA: Envía fotografías de la reseña redactada en el cuaderno al correo ya indicado.

La siguiente tarea será publicada el día 27 de marzo de 2020 a las 14:30 p.m.
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MARTES 24 DE MARZO DE 2020

Deseándoles la mejor de las suertes, hoy les dejo las actividades que deberán realizar en el cuaderno, las cuales ya las realizaron en clase los alumnos que asistieron los últimos días de clases.
1. Resuelve las páginas 156 y 157 del libro de texto (en el libro)
2. Realiza el esquema de características y función de la reseña (página 159)
3. Realiza el mapa conceptual dela estructura de la reseña (página 159)
4. Realiza el cuadro sinóptico de las características del análisis del texto que vas a reseñar (página 163)
5. Realiza el esquema de las voces en la reseña (página 168)
6. Realiza un esquema con los conceptos de citas textuales directas e indirectas (página 168)

Actividad para realizar por todos los alumnos
1. Leer el ejemplo de la estructura de la reseña del texto"Mas gordo el amor" de Antonio Malpica (páginas 160 a 162) y contesta en el cuaderno las actividades de las páginas 162 y 163   

La siguiente tarea la publicaré el 25 de marzo de 2020 a las 14:30 p.m.
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DEBIDO A LAS DIFICULTADES QUE TENGO PARA ENTRAR AL BLOGGER DE LA ESCUELA MATILDE MONTOYA LAFRAGUA, LA COMUNICACIÓN CON USTEDES SERÁ DESDE ESTE BLOGGER.

ESPAÑOL 

LENGUA MATERNA 

TAREA 1: CONTINUAR LEYENDO EL LIBRO DEL PROYECTO 9
"PRESENTAR LIBROS AL PUBLICO"



Asunto: Español 1ro A o 1ro B _ asunto a tratar
En el cuerpo del mensaje agregar nombre completo del alumno, número de lista y grupo

PRÓXIMA PUBLICACIÓN: MARTES 24 DE MARZO A LAS 14:30 PM